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公共教学部召开“言传身教,教书育人---课程思政之内涵与实践”线上研讨会

作者:尹娜 发布日期:2022-04-28 文章来源: 浏览次数:

根据《关于组织参加“言传身教,教书育人—课程思政之内涵与实践”专家指导会的通知》(应科院师发〔2022〕25号)文件工作安排,为推动我部教师课程思政建设水平,促进教师教学能力的全面提升,教学部于2022年4月27日下午14:30召开了“言传身教,教书育人---课程思政之内涵与实践”线上研讨会,会议由教学部教务科长邵倩茹主持,教学部主任、教务科全体人员及教研室主任参会。

本次会议各教研室主任就自己在线上参加叶志明教授的“言传身教,教书育人—课程思政之内涵与实践”报告会中学习到的一些经验发表了自己的体会。

大学英语教研室主任刘锦莲在发言中表示,叶教授在报告会中提出,课程思政的关键在于教师,立德树人才是本质,教师要把课堂思政融入到教学中,不要为了思政而思政。

就业创业教研室主任苗云婷在发言中表示,在听了叶教授的报告后,走出了课程思政的误区,对课程思政和课堂思政有了更清晰的区分,教师要做到言传身教就要要先内化思政,再去影响学生。

责任动力学教研室主任王竞雯在发言中表示,叶校长的培训非常精彩,听完后受益匪浅,认为今后的教学过程中要进一步加强自身的养德修为工程,要不断提高自身的内涵,才能更好的服务学生。

数学教研室主任万林孙在发言中表示,教书育人是对狠狠躁日日躁夜夜躁2022麻豆过程的描述也是对目标的描述,是课程思政价值观与方法论的统一。在今后的教学中要充分挖掘高等数学课程的思政元素,并有效的运用在实际教学中。

物理教研室主任卢永林在发言中表示,课程思政要结合思政元素,让学生更好的理解和内化思政。其次要加强与学生之间的交流和沟通,让学生愿意学并在潜移默化中吸收思政元素。

实用英语教研室主任万菲在发言中表示,课程思政建设应该围绕全面提高人才培养能力这一核心,围绕政治认同、家国情怀、文化素养、宪法法治意识、道德修养等重点优化课程思政内容供给,提升教师开展课程思政建设的意识和能力,坚定学生理想信念,切实提升立德树人的成效。

会议中,教务科长邵倩茹强调教学部教师要把课程思政纳入教学日常管理,恪守教师职业道德,树立“育人为本,德育为先”的意识,加强思想政治理论学习。

会议最后,魏斯民主任就此次研讨会做了总结:教师要持有认真学习和积极向上的态度,切实做到“言传与身教相统一、教书与育人相统一”。教师要严谨教学风范,严以律己,把教书和育人结合在一起,正确引导好学生的学习方向和生活方向。

编辑:尹娜
审核:魏斯民